Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan, perilaku belajar, kecerdasan emosional, stres kuliah dan cara mengajar dosen terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Akuntansi I. Data yang digunakan adalah hasil kuesioner yang disebar ke mahasiswa Akuntansi Politeknik Caltex Riau dan Universitas Riau. Metode penelitian yang digunakan untuk menganalisis data dan menguji hipotesis adalah regresi linear berganda. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa jurusan D III Akuntansi Politeknik Caltex Riau (58 orang) dan Universitas Riau (120 orang) angkatan tahun 2019, yang merupakan angkatan terbaru yang sudah mempelajari mata kuliah Pengantar Akuntansi I berjumlah 178 orang, dan yang memenuhi persyaratan berjumlah 115 orang responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku belajar dan stres kuliah berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Akuntansi I. Sedangkan latar belakang pendidikan, kecerdasan emosional, dan cara mengajar dosen tidak berpengaruh secara secara signifikan terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Akuntansi I.

Kata Kunci: Pengantar Akuntansi I, Latar Belakang Pendidikan, Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional, Stres Kuliah dan Cara Mengajar Dosen.